Do szkoły udają się dzieci o różnym stopniu dojrzałości szkolnej. Są takie, które bez większego wysiłku radzą sobie w rozmaitych sytuacjach zadaniowych, społecznych i emocjonalnych. Są również takie, które na starcie wykazują odmienne zachowania. Nie radzą sobie tak dobrze z porozumiewaniem się z innymi wchodząc w częste konflikty. Bywają pobudzone i reagują agresją. Na trudności reagują płaczem i bardzo przeżywają nawet drobne niepowodzenia. Czasami też wycofują się całkowicie z różnorakich aktywności szkolnych wykazując postawę bierności, nieprzystępności, izolacji. Dla takich właśnie dzieci mam propozycję wsparcia, czyli Zajęcia rozwoju emocjonalnego. Program powinien ułatwić dzieciom klas 0-1 uzyskać odpowiedni poziomu dojrzałości emocjonalnej, która z kolei może pozwolić na otwartość dla swobodnego rozwoju poznawczego i społecznego.